Una talla no sirve para todos

​

Como parte de la formación lingüística en profundidad en nuestra escuela de gramática, se imparten clases de promoción del talento en los grados 5 y 6 en inglés. En dos lecciones por semana, las clases se dividen y son impartidas por dos profesores de inglés por clase.

​

En nuestras lecciones de promoción del talento, tenemos en cuenta el espectro de talento individual de los alumnos para satisfacer mejor sus necesidades de aprendizaje. Además de un conocimiento profundo del contenido y del idioma, los estudiantes adquieren habilidades metodológicas y técnicas de presentación. Entre otras cosas, los preparamos específicamente para la materia de geografía, que se imparte en inglés en la clase 7.

​

Nuestras lecciones de promoción del talento se basan en la teoría de Howard Gardner, que establece que los humanos tienen nueve inteligencias diferentes. Estos pueden ser diferentes en cada individuo. Dependen y se complementan.

​

Así, el espectro de talentos de cada aprendiz se compone de nueve tipos diferentes de inteligencia. Nuestras oportunidades de aprendizaje promueven y desafían estos diferentes perfiles de inteligencia. Las oportunidades de aprendizaje están dirigidas deliberadamente a abordar diferentes niveles de inteligencia.

​

Nuestro plan de aprendizaje se basa en los objetivos educativos del plan de estudios de Saxon para escuelas de gramática y complementa y amplía el contenido de aprendizaje enumerado allí para los grados 5 y 6.  

​

Descubrir y promover el potencial

​

Sobre la base de un cuestionario, determinamos el perfil de inteligencia de los estudiantes en la primera lección para identificar sus fortalezas y potencial y seleccionar oportunidades de aprendizaje adecuadas para el grupo de aprendizaje. Fomentamos así el proceso de aprendizaje individual y al mismo tiempo aumentamos la automotivación y el gusto por aprender.

​

Los alumnos con una inteligencia físico-kinestésica pronunciada prefieren tareas de aprendizaje que promuevan el movimiento, mientras que al tipo de alumno visual-rítmico le gusta trabajar con ilustraciones.

​

Esto se puede ilustrar con un ejemplo: los alumnos tratan el tema "comida". Tradicionalmente, el vocabulario se aprende usando listas de vocabulario. Los estudiantes con alta inteligencia visual-espacial aprenden palabras en inglés más rápido si clasifican el vocabulario en inglés de ciertos alimentos en el compartimento correcto de un refrigerador en lugar de escribirlos en una lista de vocabulario.

​

​

Conclusión

​

La enseñanza diferenciada e individualizada está siempre orientada al potencial de los alumnos. El modelo de inteligencias múltiples de Gardner nos ayuda a abordar diferentes perfiles de aprendizaje. La enseñanza que promueve el talento incluye los intereses de los alumnos y se caracteriza por formas cooperativas de aprendizaje, así como por aprendizaje independiente. De esta forma, acompañamos a nuestros alumnos en su camino hacia un aprendizaje independiente y autónomo.

​

Para obtener más información sobre el concepto de inteligencia de Gardner, visite www.howardgardner.com

​

El colegio de inglés Christoph-Graupner-Gymnasium Kirchberg te desea mucha diversión mientras aprendes.

​

kathleen korner
profesor Inglés
Asesor especialista para alumnos superdotados y superdotados

Jefe de Idiomas